现代的教育体系中，不仅要有现代的教育思想，而且先进的技术设施配合教育。因此智能化教学楼中除具备一般智能化建筑所应有楼宇控制系统如建筑设备自动化、办公自动化、通讯自动化，还应引入智能型的辅助教育设施--多媒体教室。
多媒体教室在教育培训中有巨大的应用潜力。人们早就发现多种感官刺激对提高记忆能力方面的作用。有研究表明，人们可记住阅读文字材料10%，可记住听到内容20%，看电视可记住内容30%，同时可记住内容的50%。如在听和看的同时跟老师"做"，则可记住90%。应用多媒体教室提供的交换式多媒体技术来进行教学。由于在听和看的同时还可以完成各种练习，这样就加深了对学习内容的记忆，在较短的时间内可学习更多的内容。但是多媒体教室室内装修较复杂，它集成了计算机控制系统（计算机、屏幕、通信），综合布线系统，声学、光学、环境等众多技术，并且还在继续发展新技术，所以我们只能就多媒体教室中较有特色的，适用的技术，进行装修设计研究。
1 从多媒体角度考虑装修设计
图1 干线电缆通道设置方法
1．多媒体综合布线设计是装修的技术关键
多媒体教室一般是校园的网点，其网络端口要延伸到每个教室，尤其是新建的智能化教学楼，必须有意识地为大楼各层安装自动化设施做好准备，即做好布线系统的设计，布线系统包括垂直和水平的电缆接线，其中垂直电缆为干线电缆，干线电缆要外加金属线槽敷设，设计的原则是最短，是安全，是经济。干线电缆通道两种方法如图1。不管什么方法，都尽量将干线电缆通道，设计在多媒体教室之外，以防影响装修美观。而水平线敷设，我们在吊顶骨架上布金属线槽，其它声频，视频信息线，强，弱电线，也都按规范布放在其中如图2。
图2 水平线敷设
2．多媒体控制系统设计，实用是关键
我们已经知道了多媒体系统的构成，其设备包括：投影仪、幻灯机、投影电视系统、录像机和影碟机等。显然室内设计，就是研究数字化的声学和图象与人的关系，研究在教室内智能设备和室内环境关系。设计的目的在于让声音、图象获得最有效的传输和处理，能够使老师成功的制定教学计划和授课的特色，把教学场所安排得使学生能获得最高听课效率！于是根据人对不同设备需要进行装修设计。如：用来控制教室中的各种设备和教室中的灯光，需设计在老师的讲台上（由一台控制器控制），上课的投影仪、幻灯机、投影电视要考虑好位置，让它们准确地投影到屏幕上如图3。
2 从教室本身角度考虑装修设计
（以贵州工业大学教务处210人多媒体教室为例）
进入教室活动的主题应该是人，是老师，学生，而不是机器、设备或课桌，因此要使得周围的环境充分适应人的生理和心理需要，使人们在较为舒适的环境下进行教学。只有这样，才能让人们在排除身体不适的干扰下，全新投入教学。
1．视线与人
多媒体合班教室与一般合班教室有很大区别，一般教室对视线要求，只要能看到黑板上的字，能听到教师的声音，就能满足功能的要求。而多媒体合班教室，听的是音响声（包括教师声音，教学光盘等），看的是屏幕。尤其屏幕对学生的要求较高。因为在一个多媒体合班大教室内上课，作为学生和老师，至少要逗留两小时，同看电影所需时间相当，所以视线设计应按电影院要求设计。本教室视线设计方法采用的是相似三角形法：设人眼距地面为1.15m，第一排观众距屏幕距离3.6m，每排位置的距离0.85m，计算选用的视高差质0.12m。如图4和图5。
图4 座位起坡曲线图
图5 剖面座位标高
2．声音对人的作用
教室是规则形体不利于声音扩散，从而降低教学效率。为了满意多媒体使用要求，我们对硬表面的天花板进行了有效的处理，在顶部采用吸声矿棉板，再者将吊顶作成锯齿形，一半为反射面，另一半为宽频带吸声面。墙面均做成为较粗糙的墙面（亚光瓷粉），1.2m以下为25mm厚的木板墙群，用榉木板贴面。讲台为木地板，如图6。
图6 吸音矿棉板吊顶
3．色调与人
合理地运用色调和装潢可以产生一种舒适的气氛。多媒体教室工作性质是授课，因此色调应根据所设计的空间、授课性质选择采用。浅色、冷调能使空间变的开阔，能使学生安宁和平静，提高听课效率。于是我们采用灰白色矿棉板和白色（亚光）瓷粉来装饰天花板、墙壁。采用复合木地板，做到质地，颜色、灯光上相协调，给人舒服的感觉，如图7。
图7 室内装饰效果
3 结 语
多媒体合班教室装修设计，首先考虑的是技术问题，即做好布线系统设计和多媒体控制系统设计，其次考虑的是视线，声音的合理性，最后研究装修的色彩，空间关系。
在整个研究设计中，我们始终做到以下几点：
1．装修上力求朴素大方、简洁明朗，不刻意追求色调变化，使用浅色冷调的颜色，上课时安宁平静。
2．视线设计上，严格计算起坡曲线，确定每排座位标高，满足视线要求。
3．音响设计上，根据学设计原理，采用建筑法设计--用吸声材料对一些硬表面（如：天花板、地板和墙壁）进行处理，以及对教室平面布局进行有效的设计。
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